ESPAÑOL COLMILITAR

OBSERVAR EL SIGUIENTE VÍDEO SOBRE EL ORIGEN Y FUTURO DE LA LENGUA CASTELLANA
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=WPLhpVc7KFk

NOTA: Este vídeo les servirá para reafirmar lo aprendido en clase y a su vez para prepararse para la evaluación.

LUNES 12 DE MARZO DEL 2012

Actividad de investigación sobre la literatura de la Colonia y la Independencia teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

- Contexto histórico y cultural
- Panorama literario
- Géneros literarios
- Autores y obras

Exposición del tema anterior a cargo de los estudiantes: Peñaranda Jacksón stiven, Peña Vargas Marlón, Ramírez Suárez Julian y Rodríguez taborda Santiago.

NOTA: TODOS LOS ESTUDIANTES DEBEN INVESTIGAR Y CONSIGNAR EL TEMA EN EL CUADERNO, INCLUYENDO A LOS ESTUDIANTES QUE REALIZARAN LA EXPOSICIÓN

LUNES 27 DE FEBRERO DEL 2012

Comprensión de lectura "SABER AMAR" . Deben traer diccionario e imprimir la lectura:

COLEGIO MILITAR GENERAL GUSTAVO MATAMOROS D'COSTA

Formando hombres nuevos para una Colombia mejor

COMPRENSIÓN DE LECTURA - GRADO UNDÉCIMO

NOMBRE________________________________________GRADO____FECHA___________________________

SABER AMAR

El verdadero amor es tan fuerte como para amar al otro conociendo sus limitaciones y sus flaquezas y crecer su lado. En cambio, el falso amante vive de fantasías y, cuando disminuye el romance, huye porque no puede amar a personas reales por eso el amor fácil no dura porque detrás de él se esconde un temor al compromiso y a enfrentar la realidad.

Se equivocan por igual los que confunden el amor con el sacrificio y los que evaden todo sacrificio en el amor. Amar no es vivir sufriendo y renunciando a todo al lado de alguien por unas migajas de cariño, sexo y compañía. Amar no es regalar la propia autonomía, opacarse, negarse siempre a sí mismo y vivir como mártir.

¿Por qué? Porque el amor es crecimiento y expansión: cuando dos seres se aman avanzan, mejoran y se realizan. No se enredan con fantasías perfeccionistas, se aceptan con sus defectos y potencias sus dones. Y para lograrlo, cada cual sacrifica o entrega espacios de libertad y de vida, y los hace de buena gana y de alegría. De hecho, siempre que usted elige algo o a alguien renuncia a otras realidades, llámese esto sacrificio o como se quiera. Lo invito, entonces, a preguntarse: ¿crezco con mi amor? ¿Soy más o soy menos? Si no crece, cambie, porque esta llamado amor a algo que no lo es.

En el amor hay esperanza, confianza, alegría y también libertad. Cuando usted ama respeta al otro, lo admira y valora su individualidad y su dignidad.

Y algo más: no todos los amores son eternos, pero si son más estables si Dios está presente. Al fin y al cabo, Dios es amor ya su lado una relación soporta crudos inviernos y florece en primavera. Por eso, “ama y haz lo que quieras, ya que si la raíz del amor está dentro de ti, ninguna otra cosa sino el bien podrá salir de tal raíz”. San Agustín.

A. COMPETENCIA INTERPRETATIVA

1. El texto de Gonzalo Gallo habla sobre:

a. la ensoñación. b. el sacrificio.

c. el amor. d. la paz.

2. Teniendo en cuenta la aseveración “amar no es regalar la propia autonomía, opacarse, negarse siempre a sí mismo y vivir como mártir”, la intención del autor es:

a. declarar que dos seres se aman.

b. interrogar a alguien sobre el significado del amor.

c. exponer una idea positiva respecto al amor.

d. argumentar sobre el verdadero significado del amor.

3. En la expresión: “porque detrás de él se esconde un temor al compromiso”, la partícula subrayada se refiere al:

a. falso amante. b. amor fácil.

c. romance. d. verdadero amor.

4. Las palabras: fantasías, alegrías y autonomía, según su acento, son palabras:

a. graves con hiato. b. agudas con diptongo.

c. graves con diptongo. d. agudas con hiato.

5. Cuando en el texto se afirma que el que ama al otro, lo valora en su individualidad y su dignidad, se habla de:

a. elevación, en relación con progreso.

b. asertividad, en relación con aceptación.

c. innato, en relación con lo propio y lo natural.

d. conato, en cuanto al empeño que se pone frente a una situación.

6. Según del texto, el verdadero amor permite amar al otro conociendo sus limitaciones y sus flaquezas. Amar no es escaparse ni vivir como mártir. Entonces amar es sinónimo de:

a. convivencia. b. placer.

c. crecimiento y expansión. d. sacrificio.

7. Cuando en el texto se afirma: “Amar no es vivir sufriendo y renunciando a todo al lado de alguien por unas migajas de cariño”, se está:

a. comparando el amor con el sacrificio.

b. afirmando que el amor es sufrimiento para las personas que se aman.

c. demostrando que el amor es una equivocación.

d. incitando a que sufra por amor.

B. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.

8. Según el texto, podemos deducir que el verdadero amor se presenta cuando se da la relación entre.

a. expansión, tristeza y alegría. b. libertad, compromiso y sufrimiento.

c. compromiso, tributo y renuncia. d. libertad, confianza y crecimiento.

9. Las palabras flaquezas, que estañen el primer párrafo se puede cambiar por la palabra debilidades sin que cambie el sentido del texto, porque las dos palabras:

a. se pueden cambiar por sumisión. b. significan falta de valor.

c. se relacionan con indiferencia. d. indican carencia de ánimo.

10. Del texto se puede inferir que:

a. el amor es una relación que soporta crudos inviernos y florece en primavera.

b. el amor es un placer que puede causar sufrimiento.

c. el amor es soportar relaciones furtivas.

d. el amor es convivencia permanente sin compromisos.

11. El texto se termina con una conclusión propuesta por San Agustín, de ella se infiere que.

a. se debe amar porque se desea.

b. cuando se ama lo importante está en el interior.

c. la raíz del amor está en todo los seres humamos.

d. lo fundamental es el bien.

C. COMPETENCIA PROPOSITIVA.

12. En el texto implícitamente aborda uno de los problemas actuales, analizados en el ámbito de las ciencias humanas, que es el de:

a. la diferencia de la individualidad para enfrentar acciones que cada sexo puede realizar.

b. la implicación que se genera a partir de la relaciones de parejas disparejas.

c. la intencionalidad que los hombres muestran respecto a las mujeres.

d. el sentido de los seres humanos, especialmente en relación con el respeto que debe existir entre las personas.

13. El texto de Gonzalo Gallo puede clasificarse como:

a. una noticia. b. una nota editorial.

c. una crónica. d. un comentario.

14. La conclusión a que llega el autor del texto se puede expresar mediante una de las siguientes oraciones:

a. cuando se ama, se expresa un hecho vital.

b. el amor siempre lleva el sufrimiento.

c. el sentimiento del amor conduce a la felicidad.

d. el que ama recibe dones.

15. según el contexto, la expresión, “saber amar” se entiende cómo:

a. Dios es amor. b. el amor soporta todo.

c. amar es cuestión de dignidad. d. hay que aprender amar.

SOBRE TEXTO ARGUMENTATIVO INVESTIGUE: ¿EN QUÉ CONSISTE EL MÉTODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO?
ESCOGE UNO DE LOS SIGUIENTES TEMAS: 1. LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL. 2. LAS POLÍTICAS CONTRA LOS INMIGRANTES ¿FALTA DE COMPASIÓN O DEFENSA PROPIA? 3. LAS ENFERMEDADES TERMINALES: UN RETO DE VIDA. INVESTIGUE SOBRE ÉL Y TRAIGA LA INFORMACIÓN PARA TRABAJAR EN CLASE.

MARTES 28 DE FEBRERO DEL 2012

Evaluación de aplicación sobre la literatura Antigua y Clásica
presentar las actividades de investigación.

ESPAÑOL COLMILITAR

martes, 13 de marzo de 2012

PARA UNDÉCIMO GRADO

PARA DÉCIMO GRADO

sábado, 10 de marzo de 2012

PARA NOVENO GRADO

martes, 28 de febrero de 2012

PARA UNDÉCIMO GRADO

domingo, 26 de febrero de 2012

PARA GRADO UNDÉCIMO

PARA GRADO DÉCIMO

PARA EL GRADO NOVENO

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